La investigacion muestra las creencias de los formadores de docentes respecto a la reforma educativa como sujetos que interpretan y reproducen el discurso oficial, generando en ellos una transicion que influye en sus conceptualizaciones del desarrollo de sus practicas docentes, formacion y perfil profesional; la influencia que la institucion tiene en la aplicacion de estas, a partir de los requerimientos de las reformas de 1984 y 1997. Describe como los profesores viven los procesos de transicion entre estas reformas educativas, como se ven afectados su perfil, formacion, experiencia profesional y contexto en.
Las Politicas Educativas y Su Influencia En La Transicion Docente novela
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